A cikkben szereplő javaslatok példák az alkalmazott kutatási módszer szemléletmódjának megváltoztatására, az alkalmazott variációk és eszközök fejlesztésére stb., Amelyeket ebben a cikkben leírtak.
Iskolás korában biztosan kaptál megbízást dolgozat írására. Elkészítése során a dolgozat fejezetekre és alfejezetekre tagolódik.
A bevezetőben és a cikk tartalma általában könnyen összeállítható, mert a meglévő hivatkozásokat használja. Az utolsó fejezetben azonban általában zűrzavar tapasztalható a következtetések és javaslatok kitöltésével kapcsolatban.
Ezért teljes körűen megvitatják a javaslatok papírokra írásának eljárásait a példákkal együtt.
A javaslatok megértése
"A javaslat egy olyan mondat, amelynek célja a cikkben szereplő problémák megoldása."
A javaslatok alfejezeteket tartalmaznak a dolgozat befejező részében.
Általában a javaslat alfejezetet egy következtetés kíséri, amely összefoglalja a cikk tartalmát és megválaszolja a cikk célját.
Tippek javaslatok készítéséhez
Természetesen a javaslatok meghozatala nem tetszik, de több dologra is oda kell figyelnie. A javaslatok során figyelembe kell venni a következőket:
1. Szavak száma
Általában a jó tanács egy cikkben nem túl sok szó. Ez azért várható, hogy a papírolvasók ne érezzék unatkozásukat a javaslatok olvasásakor.
Ezen túlmenően ez a rövid javaslat ellensúlyozza a következtetési szakasz tartalmát. A legtöbb esetben a javaslatok legfeljebb 200 szavak lehetnek.
2. A remény szavának használata
Alapvetően a javaslatok célja az elkészített tanulmány javítása. Ezért az alfejezetben a javaslatoknak tartalmazniuk kell a remény szavakat, például "ezért", "jó lenne", "a szerző reméli" és számos más, azonos jelentéssel bíró szót.
3. Megoldások biztosítása
Amellett, hogy elvárják, hogy a cikk jobb legyen, a javaslatoknak megoldásokat is tartalmazniuk kell, hogy a későbbi olvasók könnyebben javítsák a cikket.
Olvassa el még: A prezentációk a következők: Cél, előnyök és típusok [FULL]A megoldás lehet olyan formában, hogy kiküszöböljük azokat a hiányosságokat a papírban, amelyeket a szerző nem tudott megtenni, hogy az olvasó világosan tudja, mi hiányzik a papírból és hogyan lehetne kijavítani.
Javaslatminták a papírokban
1. példa
III. FEJEZET
ZÁRÓ
1. Következtetés
A fenti adatok alapján a következőket vonhatjuk le:
- A tanár gondolkodása megváltozhat, ahol a legújabb oktatási paradigmák szerint, például: a gyermekeknek el kell sajátítaniuk a meglévő kompetenciákat (életvezetési készségeket), reprodukálniuk kell a tanulók számára a tanulási tapasztalatokat és a tanár-központú mintákat a hallgatóknak az iskolai tanítási és tanulási folyamat során. Ezért a tanulás kontextusilag is megvalósítható.
- A hatékony és kontextuális tanulás létrehozásához professzionális tanárokra van szükség. Így jó és hatékony kellékek jelennek meg.
- A taneszközök szerepet játszanak a tanulás szórakoztatóbbá, érdekesebbé, kreatívabbá, dinamikusabbá és aktívabbá tételében, ezért nagyon fontos.
- Ezektől a kellékektől elvárják, hogy a gyerekek képesek legyenek meghatározni a cselekvéseket és alkalmazni az arányos és ésszerű tanulási információkat.
2. Javaslatok
E tekintetben javaslom, hogy vegyen figyelembe néhány dolgot az alábbiak szerint:
- Egyszerű taneszközök létrehozása a tanulás széles körű lebonyolítása érdekében, professzionális tanárok létrehozása érdekében.
- Az oktatási média (taneszközök) fejlesztése és beszerzése érdekében megvalósítható az iskolavezetés és klaszterek megléte.
- A szerző kritikákat és javaslatokat vár a jövőben az írások megfogalmazásában is.
2. példa
V. FEJEZET
KÖVETKEZTETÉSEK ÉS JAVASLATOK
5.1 Következtetés
A ferromágneses anyagok relatív permittivitásának és relatív permeabilitásának Nicolson Ross Weir módszerrel történő meghatározására vonatkozó kutatás következtetései a következők:
- A kutatásból a legjobb eredmény a BaFe mintakeverék9(MnCoTi)3O19 a Fe összetételével3Si 10% a Fe mintán végzett számítások alapján kapott értékkel3A 10% -os összetételű anyagba bekevert Si valós értéke = -4,96 és 14,28 között, a képzeletbeli ε ”= -9,4 és 8,03 között van, és ezt a Fe mintán végzett számítások alapján nyerjük.3Si, amelyet 10% -os összetevőkkel keverünk össze. 10% -os összetételben az első csúcs = 48,67 és = -41,49; a második csúcs = 31,89 és = -28,17.
- A negatív permeabilitási érték azt jelzi, hogy a minta potenciálisan metamaterialként használható.
5.2 Javaslatok
A ferromágneses anyagok permittivitásának és relatív permeabilitásának NRW módszerrel történő meghatározásával kapcsolatos további vizsgálatok várhatóan korrekciókat alkalmaznak a relatív permittivitás és permeabilitás értékekre, és a pontosabb érték elérése érdekében tiszta anyagú VNA tesztmintát használnak.
3. példa
V. FEJEZET
ZÁRÓ
Következtetés
Az iszlám médiaújságok megbékélése a társadalom széttagolt szövetének szerkezetátalakítási folyamatának létrehozása a médiavisszhang eredményeként. Ezt nagyon fontosnak tartják az egység és az egység fenntartása érdekében, különösen azért, mert a Világ ország nem olyan ország, amely vallási törvényeket alkalmaz, hanem Pancasilát és az alaptörvényeket alapvető alapként alkalmazza.
Az iszlám média megbékélése során tett végrehajtási erőfeszítések szinergizálni kell az ifjúsággal kapcsolatos diskurzus fokozására irányuló erőfeszítéseket, mint a vallási radikalizmus védelmének egyik módját, különösen a médián keresztül azáltal, hogy jogi szakértői megközelítést alkalmaznak - akár az iszlámot, akár az államot -, amelyet a szakértők közvetlenül hoznak létre, ilyen módon kurzívabb és jó kritikai hozzáállást fog kialakítani anélkül, hogy elnyelné a fejlődő tömegtájékoztatási eszközöket.
Javaslat
Javaslatok, amelyeket a szerző adhat:
Szükség van egy további kutatási módszerre az ifjúságról folytatott vita fokozására irányuló erőfeszítésekre, annak érdekében, hogy maximalizálják a generációban rejlő lehetőségeket az erősödő vallási radikalizmus megerősítésében.
Ez a javaslatok példáinak megvitatása az írásokban, remélhetőleg ez hasznos.
